Académicos de pedagogía en inglés de la UC Temuco perfeccionan práctica docente

Universidad Católica de Temuco
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Publicado el 27, julio, 2010

La actividad desarrollada en el campus San Francisco de la Universidad Católica de Temuco, estuvo dirigida por el académico norteamericano Mark Briesmarter de la carrera de Pedagogía en Inglés quien es experto en metodología del inglés como lengua extranjera. Briesmarter planteó la charla con el objetivo de realizar una reflexión sobre los elementos que se deben tener en cuenta al diseñar una clase de idioma y que ésta refleje aprendizajes significativos en los alumnos. “Nos centramos en dos temas, en el primero compartí el cómo hacer la clase más dinámica e interactiva. Di a conocer como el rol del profesor puede afectar positivamente o negativamente la energía que existe en la sala de clase. En segundo lugar, compartí ideas para actividades didácticas que utilicen los dos hemisferios del cerebro. De esta forma incluimos estudiantes de todos los estilos de aprendizaje y no solamente los teóricos, que es el estilo de aprendizaje más valorado y más usado”, explicó Briesmarter.

En la charla participaron cerca de 70 docentes que actualmente trabajan en la carrera de Pedagogía en Inglés, quienes pudieron profundizar en las prácticas de detección de deficiencias en el alumnado a la hora de realizar una clase. “El taller contribuyó a perfeccionar la práctica pedagógica de los docentes en la medida en que los invitó a analizar críticamente su desempeño profesional. En este mismo marco, los invitó a reflexionar sobre los objetivos, contenidos, actividades, recursos y las formas de evaluación a incluir en una clase focalizada, explicó Tanía Tagle, secretaria académica de la Escuela de Educación Media.

Por otra parte, se dieron a conocer los desafíos a corto plazo que enfrenta dicha carrera. “Estamos trabajando en un proyecto Mecesup de renovación curricular. El plan curricular renovado de la carrera comenzará a implementarse el año 2011 y contempla varias innovaciones asociadas al proceso de formación de docentes en inglés”, comentó Tania Tagle.

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